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六年级的课程

在十大外围App的六年级经历是具有挑战性的,拓宽的和支持的. 这也是一个巨大的回报,并将提供一系列令人兴奋的挑战和经验,不仅为学生准备严酷的A级, 而是让十大外围足彩网站的学生掌握关键的生活技能, 帮助他们无论职业选择如何都能蓬勃发展.

这两年的课程安排让学生有自由探索和发展个人才能和激情, Ii)进行学术研究和探索,iii)进行批判性思维, 推理, 以及社会问题的辩论. 此外,它提供了更正式的领导角色的空间. 在六年级的两年作为一个桥梁,在GCSE的相对顺序和大学和工作机会的范围之外.

六年级的课程: 

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学生从四个a级或三个a级开始,并在较低的六年级获得扩展项目资格(EPQ).

在EPQ有相当大的范围,让学生参与广泛的可能的研究途径, 都是独立进行的, 在主管的指导下. 它挑战学生的批判性思维, 仔细阅读, 在论文的展开部分精确地写, 或探索一个人工制品或性能的独立利益. 这门课程允许学生在评估结果之前,在一段较长的时间内处理一件大的工作.

所有的学生, 不管A级选项, 参与独特的十大外围App终身学习(L4L)项目, 旨在结合批判性思维, 个人, 社会和健康教育(PSHE), 为毕业后的生活做准备. L4L课程中有关于批判性思维的部分, 探索什么是知识, 以及如何对幸福做出决定, 包容, 道德, 政治, 宗教, 个人理财, 和金钱. 这些主题旨在培养学生做出更好决定所需的技能,从而让他们更快乐, 更有成就感和社会意识的成年人.

参加广泛的社会活动, 体育, 在牧师网络的支持下,课堂以外的活动是十大外围App六年级课程的重要组成部分.

水平选择:

十大外围App提供的所有A级课程在本质上都是严格的,将支持进入高等教育课程的强烈抱负, 包括非A级课程. 12年级的课程选择很重要,应该注重学生的优势和热情. 所选的科目应该是他们自己独特的选择,而不是被从众或压力所驱使. It is acknowledged that certain careers do require specified combinations; however, 选择一门学科的原则应该由两个具体因素决定:1)个人在某门学科上取得成功的学术潜力和2)学习这门学科的热情. 如果这些因素得到尊重,学生完全有可能茁壮成长. 如果他们中的任何一个都缺席,学生们就不太可能享受这门课程或取得成功.

十大外围App积极鼓励在可能的情况下拓宽A水平科目的选择范围,3或4门科目为这提供了空间.

十大外围足彩网站相信学术潜力是很好的衡量在(I)GCSE和, 因此, 希望学生在普通中等教育证书(I)考试中取得7级或更高的成绩,并继续达到a级水平, 普通中等教育证书(GCSE)中没有开设的科目. 需要指出的是,如果学生选择的科目没有达到至少7级,十大外围App需要考虑其他科目作为a级学习的选择.

扩展项目资质(EPQ)

EPQ课程使学生能够通过完成自己选择的项目来扩大和深化他们的学习. 这为学生提供了花时间研究他们感兴趣的话题的机会, 但这可能与他们选择的课程无关.

一个成功的EPQ展示了学生独立工作和参与学术工作的能力. 这是为大学和工作世界做的极好的准备. 研究表明,做好EPQ可以提高13年级学生的考试成绩. 资格本身相当于半个A等级,一个A*相当于70分的UCAS分.

而大多数学生选择写一篇大约5英镑的长篇文章,000个单词, 还有其他有吸引力的选择, 比如完成一项科学研究, 创建一个“工件”(e.g. 一件艺术品,一个设计项目,一个媒体项目),或表演(e.g.戏剧、音乐、舞蹈、演讲等.).

课程有四个主要要素:

规划:

学生们必须计划如何完成他们的项目. 他们将学习如何管理自己的时间,并仔细考虑为了创造一个成功的产品需要完成的具体任务.

研究:

学生探索可能的主题和, 一旦决定, 必须与广泛的资源接触并评估其重要性. 他们必须恰当地引用这项研究,并确保它们准确地代表各种不同的观点.

开发和实现:

学生们将完成他们的计划. 这个过程对于不同类型的项目有很大的不同, 但对大多数人来说,这意味着花时间写作和修改他们的文章草稿. 对其他人来说,这意味着采购材料, 完成草图, 排练, 并创作出最后一件作品.

反思和回顾:

学生们通过反思他们项目的成功和困难来结束这个过程. 他们向一小群听众做口头报告,解释他们的项目, 是否按照计划进行, 以及他们应对遇到的挑战的方式.

而完成的项目是一项独立的工作, 学生将由一名主管负责一个小组的支持,并传授必要的技能,如引用和学术写作. 主管将评估工作,并在项目的关键时刻引导学生走向正确的方向.

终身学习

终身学习在支持学校精神和学生个人发展方面占据着中心地位.

这门课的指导问题是:我如何去理解我周围的世界?’, 十大外围足彩网站在面试过程中会遇到的问题包括:“我怎么知道什么时候该运用理性或直觉??,“我如何做出合乎道德的选择。?,“我该如何决定在大学读什么课程??以及“我该如何预算我的钱??’.

为生活而学习的核心是PSHE主题. 批判性反思的机会, 和实践, 价值观扩展到包括与重要的精神接触, 人类经验的文化和道德方面, 反映在当代的社会和政治问题以及提供信息的传统中. 这些元素与更广泛的活动如户外教育的发展重点相辅相成, 为大学和工作场所做准备,探索成人世界.

 

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